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教科に関する学習指導資料

 ◆ 小学校社会、中学校社会、高等学校地理歴史・公民                                    

 教科関連情報リンク (文部科学省、国立教育政策研究所) 

 ◎ 言語活動の充実に関する指導事例集【小学校版】
 ◎ 言語活動の充実に関する指導事例集【中学校版】
 ◎ 言語活動の充実に関する指導事例集【高等学校版】

 ◎ 評価基準の作成、評価方法等の工夫改善のための参考資料(小学校・中学校・高等学校)

 授業実践記録、学習指導案など                                                   

 小学校社会、中学校社会 

 ◇授業のエキスパート養成事業
        平成25年度
         小学校第6学年          「世界の中の日本 −日本と関係の深い国々−」
    
平成24年度
         中学校第2学年(地理的分野) 「日本の諸地域 −中国・四国地方−」
         中学校第3学年(公民的分野) 「国の政治のしくみ」
    
平成23年度
         中学校第1学年(歴史的分野) 「古代までの日本 −古代国家の歩みと東アジア世界−」
         
中学校第3学年(公民的分野) 「わたしたちの生活と経済」
    平成22年度
         小学校第5学年          「自動車をつくる工業」
         小学校第5学年          「わたしたちの国土と環境」 −さまざまな自然とくらし−」
         中学校第3学年(公民的分野) 「国民生活と福祉」
    
平成21年度
         小学校第5学年          「情報ネットワークとわたしたちの社会」
         小学校第6学年          「わたしたちの生活と政治 −わたしたちのねらいを実現する政治−」
         中学校第1学年(地理的分野) 「身近な地域の調査」

 ◇授業評価システム構築事業
    平成19年度
         小学校第4学年          「きょう土につたわるねがい −古い道具と昔のくらし−」
         小学校第5学年          「わたしたちの生活と食料生産 −水産業のさかんな枕崎市−」

 ◇授業の鉄人
    平成18年度
         中学校第3学年(公民的分野) 「現代社会と私たちの生活」
         中学校第3学年(公民的分野) 「裁判所と司法権」

 ◇確かな学力の定着向上のための授業改善資料・確かな学力の定着向上のための授業改善資料Part2

 高等学校地理歴史・公民 

 ◇授業の鉄人
    平成16年度
         公民科(現代社会)        「現代に生きる倫理」

 研究紀要 (作成したワークシート等)                                               

 平成25年度
 ◇確かな学力の定着と向上を図る授業の工夫
    中学校社会科(地理的分野)の取組 「目安となる国の例とワークシートの工夫

     「主な国々の名称と位置」で使用する資料 
       ◎ 「世界をとらえる目安となる国」の例
       ◎ ワークシート(基本形1〜4)
       ◎ 使い方と使用例

  平成24年度
 ◇習得と活用の関連を図る学習活動の研究 −指導と評価の工夫を通して−
     中学校社会科(地理的分野)の取組  「『活用』する学習活動の工夫」

      「日本の諸地域」で使用するワークシート 
       ◎ 白地図を使って地域的特色をまとめるワークシート
       ◎ 白地図を使って学習の振り返りをするワークシート

 平成23年度
 ◇知識・技能の定着を図る指導法の工夫と改善 −授業改善のための教材開発を通して−
    社会科、地理歴史・公民科の取組   「球体として世界をとらえるための地球儀の活用」

      発泡スチロール球で作る地球儀のための資料  
       ◎ 地球儀の作り方
       ◎ 地球儀づくりで使用する世界地図

 平成22年度
 ◇教科指導における新学習指導要領への円滑な移行のための支援 −教育内容の主な改善事項を踏まえて−
   社会科、地理歴史・公民科の取組  「身近な地域の調査における言語活動の充実」

※平成21年度以前の研究紀要は、研究事業のページの研究紀要を御覧ください。



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